Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2018/2019

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

Na skvalitnení a zvyšovaní účinnosti riadiacej práce a výchovno-vzdelávacej činnosti sa podieľali :

1. Pedagogická rada, ktorá usmerňuje a zjednocuje prácu všetkých pedagogických zamestnancov, rieši najdôležitejšie úlohy školy, prerokúva plán práce a hodnotí jeho plnenie, prerokúva výsledky edukačného procesu. Je najvyšším poradným orgánom riaditeľa školy. Jej postavenie, poslanie a rokovania sú vymedzené v rokovacom poriadku pedagogickej rady.

2. Gremiálna, operatívna porada riaditeľa školy - prerokúva najaktuálnejšie a rozhodujúce otázky celkovej činnosti školy. Zúčastňujú sa na nej vedúci zamestnanci školy. Podľa obsahu rokovania sú prizvaní aj ďalší pedagogickí zamestnanci: výchovný poradca, vedúci metodických orgánov, zástupca rady školy, prípadne iné osoby.

3. Metodické orgány - na škole pracovali MZ pre I.stupeň a PK pre II.stupeň. Ich úlohou je zvyšovať metodickú a odbornú úroveň edukačného procesu. Za vedúcich met. orgánov sú vymenovaní najskúsenejší pedagógovia s dobrými organizačnými schopnosťami.

4. Inventarizačná, vyraďovacia a likvidačná komisia - inventarizačná komisia sa riadi príslušnými predpismi o vykonaní inventarizácie a o správe majetku. Vyraďovacia komisia posudzuje návrhy inventarizačnej komisie na vyradenie neupotrebiteľných predmetov. Likvidačná komisia zrealizuje likvidáciu neupotrebiteľných predmetov odsúhlasených vyraďovacou komisiou a schválených riaditeľom školy.

5. Škodová komisia - navrhuje riaditeľovi školy uplatňovanie nárokov alebo postihov voči zamestnancom, ktorí spôsobili škole škodu.

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov ZŠ: 472

Počet tried: 29

Počet detí MŠ: 44

Počet tried: 2

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných žiakov v nultom ročníku k 30.6.2018: počet 55

Skutočný počet žiakov 0.ročníka k 15.9.2017: 55/27dievčat

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2018: počet 2 / 1 dievča

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2017: počet 67/35 dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: počet 0 / 0 dievčat

Zapísané deti do MŠ

Zapísané deti do MŠ k 30.6.2018 : počet 44 / 21 dievčat

Skutočný počet detí do MŠ k 15.9.2017: počet 44/ 21 dievčat

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Kontinuálne vzdelávanie:

Adaptačné vzdelávanie - Mgr. Z. Smejsíková, Mgr. L. Slezáková, Mgr. A. Bělková

Aktualizačné:

Interaktívna komunikácia v edukačnom procese - Mgr. M. Babíková, Mgr. J. Dulebová

Informačná a internetová bezpečnosť v kontexte práce učiteľa - Ing. L. Čulová, Mgr. T. Dragašeková, Mgr. K. Pitoňáková, Mgr. C. Blanárová, Mgr. Z. Gaborčíková

Rozvoj sociálnych zručností u detí - Mgr. D. Jagáčová, Bc. J. Korheľová

Moderné prezentačné nástroje v edukácii - Mgr. P. Malich, Mgr. V. Semaňáková

Pokročilé interaktívne vyučovanie - Mgr. V. Semaňáková

Rozvíjanie fonologického uvedomenia ako prípavy na čítanie s porozumením - Mgr. J. Sosková, Mgr. J. Laclavíková

Aktualizačné - prípravné atestačné

Edukačná príprava na vykonanie prvej atestácie - Mgr. D. Bjalončíková, Mgr. D. Jagáčová, Mgr. M. Purdešová

Edukačná príprava na vykonanie druhej atestácie - Mgr. M. Dziaková, Mgr. E. Špinková

Prípravné atestačné vzdelávanie na vykonanie prvej atestácie - Mgr. T. Dragašeková, Mgr. V. Ženčuchová, M. Frankovská

Prípravné atestačné vzdelávanie na vykonanie druhej atestácie - Mgr. L. Jarkulišová, Mgr. K. Pitoňáková

Atestácia

I. atestácia - Ing. L. Čulová, Mgr. J. Laclavíková, Mgr. V. Ženčuchová, M. Frankovská, Bc. Z. Remiašová, Mgr. J. Sosková, Mgr. P. Štefaňák, Mgr. K. Tarasová

II. atestácia - Mgr. A. Biela, Mgr. M. Dziaková, Mgr. D. Chorogwická, Mgr. L. Jarkulišová, PeadDr. Z. Slamená, Mgr. M. Slobodníková, Mgr. E. Špinková, Mgr. J. Vaverčáková

Inovačné

Myšlienkové mapy v edukácii - Mgr. M. Babíková, Mgr. J. Dulebová

Myšlienkové mapy vo vyučovacom procese - Mgr. T. Dragašeková, Mgr, P. Malich, Mgr. K. Pitoňáková, Mgr. V. Semaňáková, Mgr. I. Strellová

Program ALF - Mgr. C. Blanárová, Ing. L. Čulová, Mgr. Z. Gaborčíková, Mgr. I. Strellová

Nové trendy v tvorbe didaktických testov - Mgr. V. Semaňáková

Nové trendy výchovy a vzdelávania v oblasti ľudských práv - Mgr. Ľ. Kočová

Šikana aagresivita detí - Mgr. Ľ. Kočová

Čitateľská gramotnosť v edukácii - Mgr. Ľ. Kočová,

Vzdelávacie programy Teach for Slovakia - Mgr. J. Kubíková, PhD.

Funkčné inovačné - Mgr. O. Kučerová, Mgr. D. Wagnerová

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Materská škola

Krst pravidiel triedy, Môj strom, Deň jablka, Dopoludnie so starými rodičmi, Jesenné tvorivé dielne, Púšťanie šarkanov, Vitaj milý Mikuláš, Vianočné tvorivé dielne, Vôňa Vianoc - pečenie medovníkov, Vianočná besiedka, Karnevalové šantenie, Tangramiáda, Máj básničku na jazýčku, Škôlkarska Veľká noc, Deň Zeme, Deň matiek, MDD, školský výlet.

Spolupráca MŠ so ZŠ - aktivity koordinátorov ZŠ

Krížom krážom svojou osadou, Budem prváčikom

Základná škola

1. Prezentácia na verejnosti

Záložka do knihy spája školy, Európsky deň jazykov, Beh Ľubicou, Deň úcty k starším, Tvorivé dielne na Kežmarskom hrade, Žiacka stolnotenisová liga, Školský časopis, projekt More cakes - More help, Výstava žiackych prác v galérii Barónka - "Vianoce pod Tatrami", S vďakou našim mamám, Benefičný koncert - príprava darčekov, Vianočná pošta a listy Ježiškovi, Pošta osamleým ľuďom,

Výtvarné súťaže: Rómska paleta, Vesmír očami detí, Vianočná pohľadnica, Ochranárik tiesňového volania, Vesmír očami detí, Rusko mojimi farbami - Ruské rozprávky, Farebný svet - Coloriskeri Luma, Anjel Vianoc, Čím budem keď vyrastiem, Moja mama je superhrdinka, Prečo máme čítať knihy, Slovart, Rozprávočka moja naj, Tešíme sa na prázdniny, Súťaž o najkrajšiu vianočnú výzdobu, Mám rád zimné športy, Zimná kolakagatia, Veď aj ja som záchranár, Čo by som si prial, keby som mal jedno želanie.

2. Exkurzie, výlety

Dopravné ihrisko, ZOO - Spišská Nová Ves, Festival študenstkého remesla, Dobrovoľný hasičský zbor, Botanická záhrada, Návšteva knižnice a múzea, ZOO Košice, Múzeum J.M.Petzvala, Priateľská návšteva v Kežmarku ŠZŠ, školský výlet Tatranská Lomnica, Burza SOŠ, DOD na SOŠ Garbiarskej, Tvorivé dielne na hrade, Kuba - dve tváre slobody, Prírodopisná a geografická vychádzka,

Divadlo Crocus

Lyžiarsky výcvik, Škola v prírode

3. Aktivity školy

Testovanie telesnej zdatnosti, Týždeň zdravej výživy, Medzinárodný deň školských knižníc, Svetový deň behu,

Medzinárodný deň školských knižníc, Stridžie dni, Pečenie medovníkov, Pečenie vianočných oplátok, Karneval, Slávik školy, Marec - mesiac knihy, Predajná výstava kníh, Prednes poézie a prózy, Najlepší čitateľ triedy, Medzinárodný deň Rómov, Najrýchlejší počtár, Deň Zeme, Svetový deň behu, Svetový deň vody, Svetový deň ochrany zvierat, Svetový deň výživy, Mikuláš v škole, Pohybom k zdraviu, Deň matiek, MDD, Deň úcty k satrším, Zvyky a tradície Vianoc, Svetový deň sporenia, Vianočná burza, Vianočná besiedka, Platíme eurom, Matematické krížovky, Mesiac lesov, Svetový deň životného prostredia, Výmenný obchod, Európsky deň spotrebiteľov, Banky a poisťovne na Slovensku, Spotrebiteľ a reklamácia, Moderné spôsoby platenia, Reklamná ponuka, Bezpečný internet, Týždeň hlasného čítania, Čo sa mi na tebe páči/nepáči, Deň otvorených dverí, Vzťahy a ruky, Môj osobný priestor, Maľované čítanie, Rozhlasové relácie, Nahrávanie čítania, Medailónik pri príležitosti výročia významného spisovateľa, Popletené texty, Knižné hádanky, Knižný superhrdina, Medzinárodný deň proti sexuálnemu zneužívaniu a obchodovaniu zo ženami a ďeťmi, Čítajú väčší menším, Svetový deň mlieka, Červené stužky, Drogy ohrozujú svet, Európsky týždeň boja proti drogám, Medzinárodný deň bez fajčenia, Svetový deň boja proti AIDS, Európsky deň obetí zločinu, Medzinárodný deň boja proti rasovej diskriminácii, Svetový deň bez tabaku, Medzinárodný deň proti zneužívaniu drog a nezákonnému obchodovaniu, Hra - EURO RUN, Deň PC bezpečenosti, Online mapovanie regiónu, Skicariáda, Deň bezpečnejšieho internetu, Wordík, Exceláčik, Pointík, Vianočné aranžovanie, Svetový deň rodiny, Pravidlá v našej triede, Namaľuj si svoje práva, Lietajúce taniere, Deti chcú milovať, Európsky týždeň športu, Týždeň zdravej výživy, Týždeň zdravého životného štýlu, Svetový deň zdravia, Svetový deň behu, Bojujeme s obezitou, Pohybom ku zdraviu, Matematický klokan, Deň Rómov, Workshop Rozhodovanie, Veda v osade, Turistická vychádzka, Strom komplimentov, Medzinárodný týždeň priateľstva, Aj my sme doma, Cesta ku šťastiu, Prečo je škola dôležitá

4.Olympiády a súťaže:

Dejepisno-literárna súťaž - Medzníky 2. svetovej vojny, Olympiáda ľudských práv, Biblická olympiáda, Olympiáda v anglickom jazyku, Geografická olympiáda, Vedomostná súťaž z dejepisu, Vedomostná súťaž z biológie, Vedomostná súťaž z chémie, Matematická olumpiáda, Hviezdoslavov Kubín, Z každého rožka troška, Najlepší počtár, Športová olympiáda, Súťaž o najmenej vymeškaných hodín, Súťaž o najčistejšiu triedu, Matematický klokan, Ako išla matematika do rozprávky, Súťaž v stolnom tenise, Letná športová olympiáda, Súťaž v spoločenských hrách.

5. Besedy

Zo života včiel, Beseda k ĽP, Drogy a mladý človek, Z húseníce motýľom, Báť, či nebáť sa, Adam a Eva alebo nie sme rovnakí, Beseda k ľudským práva, Workshop Rozhodovanie, Veda v osade

§ 2. ods. 1 j

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

1) Projekt: Školské ovocie - dodávka ovocia a štiav pre deti a žiakov v školách a školských zariadeniach

2) Program Teach For Slovakia - Cieľ: Zvyšovať kvalitu a výsledky školy, aby raz všetky deti získali kvalitné

základné vzdelanie.

3) Projekt - Zvyšovanie vzdelanostnej úrovne príslušníkov margimalizovaných rómskych komunít ,,Čítaním k uplatneniu" - cieľ: zvýšenie čitateľskej gramotnosti

4) Projekt: More cakes more help (pečenie koláčikov) zameraný na fin. pomoc postihnutým deťom.

5) Školský projekt.: Tradície a zvyky Vianoc, Zo života včely - I. st.

6) Medzinárodný projekt - Záložka do knihy spája školy: „Rozprávky, bájky, povesti a príbehy nepoznajú hranice"-

výmena záložiek medzi školami partnerskou školou bola ZŠ H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím

Jablunkov

7) Vzdelávacia projekcia medzinárodného projektu Svet okolo nás Kuba - dve tváre slobody / Svet okolo nás.

8) NP PRIM - projekt MŠ

9) Program Zippyho kamaráti - realizácia v 0. ročníku ZŠ

Využívanie techniky a pomôcok z ďalších projektov:

- Phare pre MŠ a ZŠ

- Projekt - Infovek Cieľ: Informatizácia regionálneho školstva.

- Projekt - Vzdelávanie pedagogických zamestnancov k inklúzii žiakov z marginalizovaných rómskych komunít (NPMRK 1)

- Projekt - Inkluzívny model vzdelávania na predprimárnom stupni školskej sústavy (NPMRK 2) MŠ

- Národný projekt - Moderné vzdelávanie - digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety

- Projekt - Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania

- Národný projekt - Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v

školskom prostredí.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 14.6.1994.

V školskom roku 2018/2019 nebola vykonaná inšpekčná kontrola.

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Škole chýba:

- dostatočný počet učební pre všetky ročníky vyučované v jednej zmene,

- špeciálne učebne - jazyková učebňa, učebne fyziky a chémie,

- knižnica,

- telocvičňa,

- registratúrne stredisko,

- priestor pre špeciálneho pedagóga a psychológa,

- kabinety,

- kancelárie pre riadiaci úsek v budove č. 166,

- miestnosť pre upratovačky,

- školský pozemok,

- ihrisko pre jednotlivé športy,

- účelová budova pre MŠ.

Zabezpečenie výučby učebnými pomôckami

Učebné pomôcky sú aktualizované a priebežne dopĺňané podľa požiadaviek MZ, PK a rozpočtu školy.

Stručná analýza súčasného stavu

Materská škola

MŠ nemá budovu. Je dočasne umiestnená do elokovanej budovy základnej školy.

Priestorové vybavenie materskej školy:

2 triedy, zborovňa, hygienické zariadenia, školský dvor.

Je vybavená vhodným nábytkom, 2 interaktívnymi tabuľami a veľkým množstvom didaktických pomôcok, stavebníc

a hračiek.

Základná škola

Organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu školy prebieha v 3 budovách, v 25 učebniach. Z toho:

I. stupeň

budova č. 33 - 2 bežné triedy,

č. 166 -13 tried, 2 špeciálne triedy.

II. stupeň

budova č. 33 - 2 špeciálne triedy,

č. 166 - 8 tried, 2 špeciálne triedy,

Dvojzmenné vyučovanie prebiehalo v piatich triedach.

Priestorové vybavenie školy ZŠ:

25 tried, 2 počítačové učebne, 2 dielne, kuchynka, fond žiackej a učiteľskej literatúry v rámci počítačovej učebne, kabinet pomôcok budovy č. 33, kancelárie riadiaceho a ekonomického úseku, kancelárie pre učiteľov - 3 zborovne.

Materiálne vybavenie MŠ a ZŠ:

ZŠ je zariadená vhodným nábytkom (vrátane 3 elokovaných budov). Je vybavená 2 počítačovými učebňami (dar Volkswagen Slovakia), dostatočným počtom IKT v zborovniach, na riadiacom a ekonomickom úseku, interaktívnymi tabuľami v 22 triedach, notebookmi pre učiteľov (projekt a dar Volkswagen Slovakia), elektronickými výučbovými programami a didaktickými pomôckami, stojanovými počítadlami v 0. - 1. ročníkoch, vybavením školskej kuchynky, knižným fondom detskej a odbornej literatúry, vybavením dielní, záujmových krúžkov (podľa požiadaviek učiteľov).

Žiaci sú zabezpečení školskými pomôckami na celý školský rok (sociálne znevýhodnené prostredie, hmotná núdza). Učitelia majú prístup k didaktickým materiálom predmetov: www. zborovna. sk, www. planetavedomosti.sk, programalf.sk, www.datakabinet.sk.

Škola má vlastné elektronické PZ vytvorené projektom ,,Čítaním k uplatneniu".

Materiálno-technické a didaktické vybavenie je priebežne dopĺňané podľa potrieb a požiadaviek MZ, PK a rozpočtu školy.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

Prenesené kompetencie - 989 015,58 €

SZP - 47 097 €

predškoláci - 7 414 €

vzdelávacie poukazy - 4 767 €

na učebnice - 1 860,70 €

lyžiarsky kurz - 3 740 €

škola v prírode - 4 230 €

školské pomôcky - 17 064,80 €

originálne kompetencie - 54 415,90 €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

Vzdelávacie poukazy:

- odmeny - 2 850 €

- odvody - 1 083 €

- učebné pomôcky - 834 €

SPOLU - 4 767 €

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

vlastné príjmy - 816,17 €

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Riadenie ZŠ s MŠ

Prenesenie kompetencií riadenia na: ZRŠ, vedúcich metodických orgánov, výchovného poradcu, špeciálnych pedagógov, koordinátorov.

Vzdelávania učiteľov podľa plánu kontinuálneho vzdelávania - viď 1h.

Podpora kultúrnych podujatí - zrealizované výstavy, divadelné a filmové prestavenia, výchovné koncerty a pod. - viď 1i.

Zabezpečený tréning pre ped. a odborných zamestnancov zameraný na predchádzanie a zvládanie

agresivity, na sebapoznanie a riešenie konfliktov.

Zapojenie MŠ do NP PRIM (vytvorenie dvoch pracovných miest (1 miesto pre asistenta učiteľa, 1 miesto pre školského špeciálneho pedagóga).

Zápis žiakov do ZŠ

Počet zapísaných detí 54, z toho do 0. ročníka 45 detí, do 1. ročníka 8 detí + 1 dieťa s DMO, 1 dieťa s odloženou povinnou školskou dochádzkou.

Zápis detí do MŠ

Počet zapísaných detí 54, z toho prijatých 43 detí, 11 detí neprijatých pre nedostatok priestorov v MŠ.

Základná škola

Kurikulum školskej edukácie

Diferencované metodické orgány

MZ (1) MŠ - 0.r - 1. r.,

MZ (2) 2 r.- 3. - 4,

MZ (3) špeciál. tried,

PK(4) spoločensko-vedných predmetov a výchovných predmetov,

PK(5) prírodovedných predmetov

MZ (6) triednych učiteľov

Plnenie úloh plánov koordinátorov školy (NŠFG, ČG PDP, VMR , Ľudské práva, ENV, Stratégie prevencie a kriminality, Prevencie obezity, Stratégií informačných a komunikačných technológií),

Vzdelávania učiteľov zamerané na získanie kompetencií modernizácie edukácie - viď kontinuálne vzdelávanie 1h.

Aplikácia moderných trendov v edukácii s cieľom aktívnehoé učenia sa detí a žiakov:

- rozvoj komunikačných zručnosti, predčitateľskej, čitateľskej, matematickej, finančnej gramotnosti, environmentálneho

cítenia, pracovných návykov, telesného a duševného zdravia,

- aplikovanie inovatívnych metód, foriem práce a IKT vo výchovno-vzdelávacom procese

Čitateľská gramotnosť - zamerali sme sa na:

- komunikačnú spôsobilosť žiakov, čitateľské schopnosti a zručnosti žiakov, čitateľské návyky a záujmy,

- aktívne učenie a samostatnú činnosť žiakov na vyučovaní,

- využívanie školskej knižnice,

- využívanie testov koordinátorov čitateľskej gramotnosti a pracovných listov projektu Čítaním k uplatneniu,

- ocenili sme najlepšieho čitateľa školy v čitateľskej súťaži - Knižný Superhrdina (knižná odmena),

- využívanie knižného fondu školy (knižnice) a realizácia aktivít napr. Medzinárodný deň školských knižníc - návšteva

školskej knižnice, Marec - mesiac knihy, predajná výstavka kníh v školskej knižnici v mesiaci marec (zvýšený záujem

žiakov o knihy).

Matematická gramotnosť - zapojených 22 žiakov do medzinárodnej súťaže ,,Matematický klokan 2019 - I. stupeň

Testovanie vedomostnej úrovne žiakov:

a) celoslovenskéT5 - 2018, T9 -2019

b) riešenie testov na rozvoj čitateľskej gramotnosti (I. a II. stupeň),

c) testovanie EXAM zo slovenského jazyka ( ročníky 5.,8.,9.),

c) medzinárodná súťaž Matematický klokan (I. stupeň).

Finančná gramotnosť (NŠFG)

Dôraz sa kládol na praktické využitie poznatkov a prepojenie s realitou - predajná vianočná burza, projekt More cakes more help (pečenie koláčikov). Projekt bol zameraný na fin. pomoc postihnutému dieťaťu. Vyzbieraná suma 270 € určená pre Tamarku v Kežmarku.

Žiaci so ŠVVP - rešpektovanie ich individuálnych schopností - integrácia v bežných a špeciálnych triedach. Programy nastavené podľa indiv. schopností žiakov - pomoc špeciálneho pedagóga a asistenta učiteľa, spolupráca s SCŠPP a CPPPaP.

Ukončenie povinnej školskej dochádzky: 32 žiakov (6 žiakov pokračuje na SOŠ, 26 žiakov v evidencii ÚPSVaR).

Vydávanie školského časopisu (3 čísla/rok) - viď web školy.

Zviditeľňovanie školy na verejnosti - aktivity školy, viď1i.

Škola v prírode (4. ročníky) - stredisko Vernár, 29 žiakov, realizácia od 27.5. do 31.5.2019.

Lyžiarsky výcvik (7. ročníky) - 26 žiakov, realizácia od 11.2. do 15.2.2019.

Voľnočasové aktivity - realizácia 10 krúžkov záujmovej činnosti, viď 2b.

Sociálna klíma - plnenie úloh plánu práce metodického združenia (MZ triednych učiteľov,sebahodnotenie vlastných výkonov žiakov a výkonov a správania sa iných).

Hygiena a estetika priestorov budov a exteriérov školy - pozorovanie, priebežne odstraňované nedostatky. Nedostatky - kvalita kontajnerovej budovy a hygiena exteriéru č.166 v osade a jej okolí (odpadky).

Spolupráca s rodičmi, radou školy, zriaďovateľom:

- škola otvorená rodičom a verejnosti,

- účasť rodičov na aktivitách školy - plány práce MZ, PK,

- výlet MŠ s rodičmi do ZOO v Spišskej Novej Vsi,

- pomoc rodičov škole v spolupráci so zriaďovateľom (preprava nábytku),

- otvorené hodiny pre rodičov.

Poradenstvo rodičom - poskytované školským špeciálnym pedagógom a výchovným poradcom. V profesijnej orientácii končiacich žiakov výrazný nezáujem zo strany zákonných zástupcov pokračovať vo vzdelávaní žiakov na SOŠ oproti predchádzajúcim rokom).

Priestorové a materiálno-technické podmienky školy

Bezpečný interiér a exteriér budov v správe školy, hygiena

Priebežné monitorovania a pozorovania, 1/4 ročné kontroly BOZP technikom.

Nedostatky budovy č. 166 z pohľadu BOZP priebežne telefonicky hlásené zriaďovateľovi.

Dopĺňanie učebných a didak. pomôcok na základe písomných požiadaviek vedúcich MZ, PK.

Zabezpečený prístup učiteľom školy k didaktickým materiálom predmetov: www. zborovna. sk, www. planetavedomosti.sk, programalf.sk, www.datakabinet.sk, www. mojaprva skola.sk.

Čiastočne vybavená špeciálna učebňa pre žiakov so ŠVVP.

Zakúpené:

11 interaktívnych tabúľ, stolíky na notebooky k interaktívnym tabuliam, stojanové počítadlá, slovníky cudzích slov, knihy, matematické hry, skladacie podložky, stoličky do zborovne, kreslá do riaditeľne, tlačiareň, bojler, didaktické pomôcky.

Deratizácia budov školy (šváby).

Preprava žiakov.

Oprava podláh budovy č. 166.

Obnova náteru striech budov č. 33, 100,

MŠ:

prístavba skladu (stavebné práce, výroba skladu),

úprava a odvodnenie terén,

učebné pomôcky.

Realizácia revízií v súlade s harmonogramom BOZP

Zakúpené, školské pomôcky, kancelárske a čistiace prostriedky.

Škola získala dar - 20 počítačov, 10 monitorov, klávesnice a myší (nadácia Volkswagen Slovakia, firma Accenture).

Podrobný prehľad čerpania rozpočtu ZŠ s MŠ tvorí príloha Správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za rok 2018/2019.

Projekty školy: viď bod 1j

Nesplnené úlohy z plánu práce školy:

•Oprava soklu budovy č. 33.

•Dokončenie časti oplotenia budovy č. 33 - nadviazanie na rekonštrukciu.

•Metodický deň učiteľov - nahradený projektovým vyučovaním ,,Zo života včiel -I. st“.

Materská škola

Oblasť výchovy a vzdelávania

Výchovno-vzdelávací proces prebiehal podľa školského vzdelávacieho programu Učením rastieme celý život a to v oblastiach: Jazyk a komunikácia, Matematika a práca s informáciami, Človek a príroda, Človek a spoločnosť, Človek a svet práce, Umenie a kultúra, Zdravie a pohyb.

Hlavným cieľom predprimárneho vzdelávania je dosiahnuť optimálnu perceptuálno-motorickú, kognitívnu a citovo-sociálnu úroveň ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie a život v spoločnosti. Úlohy a ciele boli prispôsobené veku a schopnostiam detí.

Jazyk a komunikácia

V tejto oblasti sme rozvíjali komunikačné konvencie, artikuláciu a výslovnosť, gramatickú správnosť a spisovnosť. Deti rozumeli obsahu, významu a funkcii písanej reči, explicitného významu textu (slovná zásoba), implicitného významu textu, určovali žánre a jazykové prostriedky písanej reči, oboznamovali sa s manipuláciou knihy a s fonologickými procesmi a fonologickým uvedomovaním. Spoznávali svet rozprávok.

Matematika a práca s informáciami

Deti sa oboznámili s číslami a ich vzťahmi, určovali počet predmetov, vytvárali skupiny, osvojovali si priestorové pojmy, poznávali geometrické tvary a priestorové útvary, merali vzdialenosti a určovali rozmer predmetov, triedili objekty, vytvárali dvojice a skupiny, manipulovali s digitálnymi technológiami, ovládali digitálne hry.

Človek a príroda

Prostredníctvom hier a priamym pozorovaním vnímali živú a neživú prírodu, spoznali rastliny, živočíchy, význam vody a vzduchu, opisovali ľudské telo, Zem ako súčasť vesmíru, prírodne javy (svetlo, tieň, teplo, horenie, topenie, tuhnutie, magnetizmus).

Človek a spoločnosť

Táto oblasť je rozdelená do štyroch podoblastí - Ľudia v blízkom a širšom okolí, Základy etikety, Vlastnosti a emócie a Prosociálne správanie.

Deti sa orientovali v čase a v okolí, oboznámili sa s pravidlami správania sa na ceste, spoznávali rôzne druhy dopravných prostriedkov. Opisovali krajinu, vymenovávali historické pamiatky, spoznávali štátne symboly SR a ľudí v blízkom a širšom okolí. Oboznámili sa so základmi etikety, s ľudskými vlastnosťami a prosociálnym správaním.

Človek a svet práce

Deti sa oboznámili s rôznymi druhmi materiálov a ich vlastnosťami, konštruovali, používali rôzne náradie a nástroje, manipulovali s drobnými predmetmi, spoznávali rôzne remeslá a profesie.

Umenie a kultúra

Deti sa oboznámili s rytmickými, vokálnymi, inštrumentálnymi a percepčnými činnosťami, imitovali pohyb v hudobno-pohybových činnostiach, vyjadrovali piesne, riekanky a hudobné skladby prostriedkami hudobnej dramatiky. Oboznámili sa s výtvarnými činnosťami s tvarom na ploche, v priestore, s farbou, spontánne prejavovali svoje predstavy o svete, používali kresliarske nástroje, kreslili postavu.

Zdravie a pohyb

Každodenné zdravotné cvičenia a pobyt vonku boli zamerané na pohybovú a telesnú zdatnosť. Deti identifikovali typické znaky ochorenia a zdravia, uvádzali príklady zdravej a nezdravej výživy, osvojili si hygienu a sebaobslužné činnosti a množstvo hudobno-pohybových hier.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

- 6 žiakov prijatých na SOŠ.

Prezentácia školy na verejnosti:

Športové súťaže:

Beh Ľubicou

- v kategórii C - 600 m: 13. miesto: Ján Holub (5.A)

- v kategórii D - 1200 m: 10. miesto: Róbert Holub (6.A)

- v kategórii E - 2500 m: 15. miesto: Michal Oračko (7.A)

Žiacka stolnotenisová liga 2018/2019 Podolínec

- 4. miesto získalo naše družstvo v zložení: Patrik Oračko (7.A), Milan Badžo (8.A),

Róbert Badžo (8.A), Ondrej Gažík (8.A)

Výtvarné súťaže:

- Rómska paleta 2018 - práca Natálie Oračkovej (7.B) a práca Kristiána Badža (7.A) boli ocenené v medziokresnej

súťaži diplomom.

- Ochranárik čísla tiesňového volania 112 a CO - 2. miesto - Filip Bačo (5.A)

15. miesto z 20 najlepších prác základných škôl (ZŠ) v súťaži ,, Červené stužky“ (zapojených 115 ZŠ).

- O najkrajšiu vianočnú ozdobu (súťaž vyhlásená Čitateľským klubom Slovart) - ozdoby žiakov boli zverejnené na FB

stránke ČKS a zdobili vianočný stromček vydavateľstva -(knižné odmeny).

Vedomostná súťaž:

okresná dejepisno-literárna súťaž - Medzníky 2. svetovej vojny - 2. miesto Magdaléna Badžová (9.A) s básňou Poraimos (Rómsky holokaust).

Účasť žiakov na lyžiarskom kurze a v škole v prírode.

Nedostatky:

- dlhodobo pretrvávajúci problém s kvalifikovaným vyučovaním jazykov a matematiky,

- nestabilnosť učiteľského kolektívu pre sťažené podmienky školy,

- organizácia riadenia výchovno-vzdelávacieho procesu v 3 budovách, v čiastočnom dvojzmennom vyučovaní 10-

tich tried,

- 26 žiakov v pracovnom pomere v evidencii ÚPSVaR.

- Pretrvávajúci problém s funkčnosťou budovy č. 166 a čistotou exteriéru (prepadajúce sa podlahy, vandaliznus).

- Slabé výsledky žiakov v testovaní T-5, T-9.

- Nízka úroveň čitateľskej gramotnosti žiakov.

- Slabá dochádzkadetí do MŠ.

- Nárast neospravedlnených hodín a výchovných opatrení oproti minulému roku.

Návrh opatrení:

- Zamerať pozornosť na kvalitu výchovno-vzdelávacieho procesu učiteľov na všetkých stupňoch a vzdelávanie

učiteľov.

- Zvýšenú pozornosť venovať dochádzke žiakov v spolupráci s rodičmi, radou školy.

- Spolupracovať so zriaďovateľom na vytvorení ihriska (budova č. 166) a rozšírení priestorov pre ZŠ a MŠ.

§ 2. ods. 1 p

Uplatnenie žiakov

Výchovno-vzdelávací proces je zameraný na dosiahnutie vzdelania poskytovaného základnou školou a je smerovaný k pokračovaniu v štúdiu na SOŠ v maturitných a učebných odboroch s cieľom uplatnenia sa v spoločnosti. Väčšina žiakov ale SOŠ nedokončí.

§ 2. ods. 2 a

Psychohygienické podmienky

Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole sú dodržané v rámci organizačných možností.

Psychohygienické podmienky pre zamestnancov školy (hlavne riadiaceho manažmentu) sú naďalej z dôvodu sťaženej organizácie pre nedostatok priestorov a riadenie v 4 budovách náročné a obtiažne.

Vedenie školy sa snaží vytvárať estetické prostredie školy, pozitívna klímu na pracovisku. Usiluje sa uplatňovať humánny prístup k zamestnancom i žiakom.

Dodržanie psychohygieny počtom žiakov v triedach, psychohygieny rozvrhov a vyučovacích hodín sú v rámci organizačných možností školy. V rámci psychohygieny detí a žiakov sa realizuje záujmová činnosť, organizujú sa divadelné predstavenia, výchovné koncerty, kultúrne podujatia, výlety, exkurzie a rôzne aktivity v rámci školy, viď 1i. Pre zamestnancov sa organizujú relaxačné dni.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca s rodičmi sa z roka na rok zlepšuje. Pokrok badať v komunikácii medzi zamestnancami školy a zákonnými zástupcami. Rodičia prejavujú väčší záujem o dianie v škole a zúčastňujú sa aktivít školy.

Nedostatky ale pretrvávajú najmä u tých, ktorí zanedbávajú svoje dieťa (hygiena, vymeškané hodiny).

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Škola spolupracuje so zriaďovateľom, s Radou školy, s ÚPSVaR Kežmarok, RÚVZ v Poprad, CPPPaP Kežmarok, SCŠPP Stráne pod Tatrami, ŠZŠ Kežmarok, PZ Kežmarok, RP MPC v Prešove, Okresným úradom - odborom školstva v Prešove.

Záver

Vypracovala: Mgr. Oľga Kučerová

V Stráňach pod Tatrami 30. augusta 2019

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 2.10.2019

Vyjadrenie rady školy

Záverečná správa bola prerokovaná v rade školy dňa 15.10.2019.

Rada školy odporúča zriaďovateľovi schváliť Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2018/2019.

Schválenie zriaďovateľom školy

Zriaďovateľ schválil Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za rok 2018/2019 dňa:...............................