Rozvíjanie čitateľských  zručností je dôležitou súčasťou školských aktivít.

V mesiaci apríl sme pre žiakov pripravili čitateľskú  súťaž  o najrýchlejšieho čitateľa triedy.

Pri čítaní slov sme hodnotili správnosť, plynulosť a rýchlosť v čítaní slov za 1 minútu.

Najrýchlejšími čitateľmi  sú títo žiaci:

Trieda        Meno a priezvisko žiaka       Počet slov/1min.

I.A              Tamara Oračková                            30

I.B              Juraj Oračko                                    38

I.C              Sabína Mirgová                               31

II.A             Erik Oračko                                      31

II.B             Patrik Bačo                                      34

II.C             Mário Pišta                                      58

II.D             Šarlota Badžová                              33

III.A           Vladko Oračko                                  48

III.B            Skarleta Oračková                           48

III.C            Liliana Badžová                               52

IV.A           Miroslava Badžová                           63

IV.B           Katarína Badžová                             81

Žiaci boli odmenení diplomom a vecnou cenou. Najrýchlejším čitateľom srdečne gratulujem a prajem ďalšie úspechy a všetkým zúčastneným veľmi pekne ďakujem. 

Vypracovala : Mgr. Špinková Emília

Čitateľská gramotnosť

V našich podmienkach sa pri pojme čítanie, čitateľská gramotnosť vybavuje okamžite súvislosť s vyučovacím predmetom čítanie a slovenský jazyk a literatúra, resp. iný vyučovací jazyk. V pohľade na čitateľskú gramotnosť však nastali v poslednom období významné zmeny. Je pravdou, že žiak získava základné zručnosti čitateľskej gramotnosti najprv v rámci hodín vyučovacieho jazyka. Avšak  vzhľadom na to,  že čitateľskú gramotnosť dnes vnímame ako nadpredmetovú zručnosť, je ju nevyhnutné cielene rozvíjať aj vo vyučovaní ostatných vyučovacích predmetov. Totiž komplexné zručnosti čitateľskej gramotnosti ďaleko presahujú priestor, ktorý na jej nácvik a rozvíjanie u žiaka poskytuje vyučovanie vyučovacieho jazyka. Takýto prístup súvisí s cieľom čitateľskej gramotnosti, ktorým je čitateľ schopný čítať a  spracovávať texty rozličných typov s obsahom z rozmanitých oblastí. To možno realizovať v rámci všetkých vyučovacích predmetov kognitívneho zamerania (napríklad matematika, prvouka, prírodoveda, vlastiveda a podobne).Rozvíjanie čitateľskej gramotnosti možno považovať za najpodstatnejšiu súčasť moderného vzdelávania.

Pani učiteľky na I. stupni si pripravili: v I.A PaedDr. Z. Slamená vyrobila so žiakmi leporelo Jarné kvety a čítali zo školskej knižnice: Modrá kniha rozprávok, Červená Čiapočka, Snehulienka a Popoluška.

Mgr. J. Vaverčáková so žiakmi z I.C čítali rozprávku Škaredé káčatko, žiaci odpovedali na otázky vyplývajúce z textu a vyfarbovali ilustrácie, aktivitu doplnili fotohádankami o zvieratkách.

Žiaci III.C s Mgr. J. Soskovou a žiaci III.B s Mgr. J. Laclavíkovou podľa nápovedy hádali pomenovanie živočícha- cicavec, ryba, obojživelník, plaz a vták/ živočíchy s  vnútornou kostrou/ , alebo bezstavovce : hmyz, pavúky, obrúčkavce a ulitníky. / učivo 3.ročníka z predmetu prírodoveda/.

Všetkým vyučujúcim za ich prácu so žiakmi vyslovujem veľké ďakujem, veľmi oceňujem kreativitu triednych učiteliek.

Mgr. J. Laclavíková

Černobyľská havária sa stala 26. apríla 1986, v černobyľskej atómovej elektrárni na Ukrajine (vtedy časť Sovietskeho zväzu). Ide o najhoršiu jadrovú haváriu v histórii jadrovej energetiky . Uplynulo 35 rokov od tejto hroznej havárie. Dejiny veľmi nepoukazujú na takéto udalosti, tak sme sa rozhodli si trochu pripomenúť čo sa vlastne stalo. Začiatok hodiny sme venovali rozprávaniu a obrázkom z tejto havárie . Deti pri pohľade na smutné mesto, ktoré niekedy prekvitalo len pozerali. Výbuch zasiahol aj nás a okolité štáty. Zhodli sa, že treba chrániť ľudí a prírodu.

                                                                                                                                                   Z.  Palubjkaová

Aj naša škola sa zapojila do aktivity pre žiakov I. stupňa, ktorú vzhľadom na súčasnú situáciu s Covid-19 vyhlásil RÚVZ so sídlom v Poprade. Pre žiakov bola pripravená výtvarná súťaž s názvom „Nakresli zdravie“, ktorej cieľom je primäť deti v rannom veku zamyslieť sa nad tým, čo pre ne zdravie znamená.

Do tejto aktivity sa zapojili žiaci III. B, III. C a IV. C špec. pod vedením svojich triednych učiteliek.

Koordinátorka prevencie obezity Mgr. J. Sosková

Žiaci špeciálnych tríed v mesiaci apríl uskutočnili aktivitu ,,Dnes Vás učíme My ".

Zábavnou formou sme žiakov viedli k tomu, aby vedeli čo s odpadom a ako majú separovať odpad v triedach.

Spracovala: Mgr. Blašková

Lesy sú neoddeliteľnou súčasťou obrazu Slovenska. Tvoria najdokonalejšie rastlinné spoločenstvo v prírode. Príroda a les zvlášť je pre nás tým najlepším zdrojom poučenia, a knihou, ktorú by sme mali čítať pomaly a dôkladne, pretože nikde inde nenájdeme lepší zdroj poznania a múdrosti. Apríl je u nás od roku 1952 oslavovaný ako mesiac lesov. V rámci vyučovacej hodiny Prírodovedy pre 4. Ročník sme mali možno sa oboznámiť s prírodou. Prírodu tvorí  Spoločenstvo lesov, spoločenstvo lúk, spoločenstvo rastlín a živočíchov,. Žiaci 4.B triedy sa počas mesiaca Apríl na hodine PDA stretávali s týmito spoločenstvami . Hovorili si , kto žije v lese,  aké rastlinky poznáme, huby a podobne. V rámci opakovania vytvorili projekt , ktorí nazvali  Les – a jeho spoločenstvá. Napokon nech si tento projekt pozrie každý.

                                                                                                                       Mgr.   Palubjaková

Je najväčšia medzinárodná matematická súťaž na svete. Každoročne sa do nej zapája niekoľko miliónov žiakov na celej zemeguli. Z našej školy sa do súťaže zapojilo 10 žiakov: 2 žiaci z II.D triedy, 2 žiaci z III.B triedy, 2 žiaci z III.C triedy a 4 žiaci z triedy IV.B. Súťaž prebehla 19. apríla, žiaci vypracovali papierovú formu testu , výsledky zapisovali do odpoveďových hárkov podobne, ako pri Testovaní 5. Výsledky sa dozvieme 12.mája. Dúfame, že budú čo najlepšie.

Mgr. J. Laclavíková

Bola noc zo 14. na 15. apríla 1912. Najluxusnejší parník planéty si to plnou rýchlosťou šinul na prvej plavbe z britského Southamptonu do New Yorku. O pár hodín neskôr už ležal na dne oceánu. Kapitán Edward J. Smith a veliteľstvo lode ignorovalo rádiodepeše o výskyte ľadovcového poľa na trase Titaniku. To sú už ale známe fakty. Tragický príbeh tejto superľode však fascinuje doteraz. A dnes o nej môžeme hovoriť opäť. Kedže my sa učíme v škole aj o dopravných prostriedkoch , tak sme si hovorili, aké boli prostriedky v minulosti a aké sú teraz. Pre porovnanie boli aj lode dnes a v minulosti, tu sa nám naskytla  príležitosť hovoriť o najväčšej lodi – Titanic. Žiaci si na prezentácii porovnali lode a nakoniec pozreli dokument o Titanicu. V závere hodiny si nakreslili svoju predstavu lode.

                                                                                                                                Mgr. Palubjaková

Hudobnú výchovu sa počas mimoriadnych opatrení odporúča realizovať len teoretickou formou. Žiaci 2. A, 2. C a 7. C špec si však hodiny hudobnej výchovy spestrili a obohatili rytmizáciou. Rytmické činnosti vychádzajú z poznania, že deti najprirodzenejšie rytmus prežívajú prostredníctvom rytmizovaného slova a následne ho prenášajú do podoby elementárneho pohybu a hry na telo. Žiakov spestrenie hodín hudobnej výchovy potešilo a zvládli to skvelo.

Spracovala: Mgr. Kačmaráková, Mgr. Biela

12. apríla sme si pripomenuli 60- te výročie letu prvého človeka do vesmíru. V štvrtom ročníku sa žiaci učia o gravitačnom poli, o vesmíre, preto sme si aj pripomenuli tento významný deň. Na začiatku hodiny sa žiaci zopakovali čo vedia o vesmíre.  Potom sme mali voľnú diskusiu čo vieme o vesmíre, o vesmírnej lodi, o kozmonautoch . Pri tejto komunikácii sme spomínali aj na prvého kozmonauta Jirija Gagarina a na jeho let do vesmíru. V závere hodiny si žiaci mali nakresliť svoju vlastnú predstavu cesty do vesmíru.

                                                                                                                                                           Z. Palubjaková

Deň narcisov je dňom kedy si pripomíname symbolom kvetu jari Narcisom boj proti rakovine. Deň narcisov sa počas štvrťstoročia stal najväčšou verejnoprospešnou finančnou zbierkou na Slovensku. Po prvý raz sa konal v roku 1997 v šiestich slovenských mestách. Už vtedy dobrovoľníci chodili s pokladničkami, do ktorých ľudia vkladali príspevky, za čo dostali žltý - živý alebo umelý narcis a brožúrky o onkologických ochoreniach i možnostiach prevencie. Aj žiaci štvrtého ročníka si aspoň symbolicky pripomenuli tento deň a to kreslením narcisov  a rozprávaním o tejto nepríjemnej chorobe.

                                                                                    Z. Palubjaková

sme si pripomenuli aj na našej škole 8. apríla, najprv rozhlasovým vysielaním a potom aktivitami v triedach. Dozvedeli sme sa, že v Slovenskej republike predstavuje rómska národnostná menšina druhú najpočetnejšiu menšinu. Rómska kultúra a tradície tvoria neoddeliteľnú súčasť našich spoločných kultúrnych hodnôt a kultúrneho dedičstva Slovenska. Medzinárodný deň Rómov je oslavou rómskej kultúry a jej vplyvov na oblasti hudby, divadla, literatúry a tanca európskej kultúry.

Žiaci našej školy si tento deň pripomínali počúvaním rómskej hymny a kreslením rómskej vlajky. Za aktivitu ďakujem všetkým pedagógom, ktorí sa zapojili.                                                         V.  Ženčuchová

Jubilejný 20. Ročník súťaže s názvom Grafický návrh obálky žiackej knižky pokračoval aj tento rok. Žiaci si mohli vybrať z troch tém : 1. Letné  olympijske hry – šport

                                                                         2. Moja obľúbená ľudová pieseň

                                                                         3. Vlastný výber

Do tejto súťaže sa zapojili žiaci počas Dištančného vzdelávania zo 4. B  a žiaci 3. B triedy za čo im veľmi pekne ďakujem. Vybrali sme najkrajšie,, aj napriek tomu, že všetke boli úžasné a krásne a poslali spoločnosti Ševt na vyhodnotenie.

                                                                                                              Palubjaková

Povinná školská dochádzka začína začiatkom školského roka, ktorý nasleduje po dni, keď dieťa dovŕši šiesty rok veku a dosiahne školskú spôsobilosť.

Zákonný zástupca dieťaťa je povinný prihlásiť svoje dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky v základnej škole (ďalej len „zápis“).

Zákonný zástupca dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami spolu s písomnou žiadosťou (t. j. prihláškou) predkladá aj písomné vyjadrenie zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, vydané na základe diagnostického vyšetrenia dieťaťa.

Svoje dieťa môžete zapísať aj elektronicky vyplnením elektronickej prihlášky, ktorú nájdete na stránke školy  https://zsstrane.edupage.org/register/ od 1.4. do 9.4.2021. 

​​​​​​​

Zdravie detí v mladšom školskom veku ovplyvňuje množstvo faktorov, ktoré majú negatívny vplyv na ich zdravie. Zdravý životný štýl a správne stravovanie detí je jednou z priorít výchovy a vzdelávania žiakov, ktorá smeruje k zodpovednosti za svoje zdravie, vytváraniu zdravého životného štýlu i k znalosti rizík spôsobených nesprávnymi stravovacími návykmi detí.

Pre uvedomenie si a lepšie pochopenie, ktoré potraviny a v akom množstve sú pre človeka prospešné, si žiaci III. B a III. C vlastnoručne vytvorili pyramídy zdravia.

Ďalším, často sa vyskytujúcim problémom u mladších detí je konzumácia nadmerného množstva cukroviniek, čo môže viesť k pokazenému chrupu, preto si žiaci vyššie spomenutých tried vytvorili aj netradičné „pyramídy zdravých zúbkov“.

Koordinátorka prevencie obezity Mgr. Judita Sosková

V mesiaci apríl sa medzi  špeciálnymi triedami uskutočnila súťaž v spoločenských hrách. Záujem žiakov bol veľký, vyhrať chcel každý.  Zatiaľ, čo v hre Dáma je nevyhnutné premýšľať, v inom type hier stačilo viac šťastia. Všetci žiaci sa naučili dodržiavať pravidlá, hrať čestne a prijímať porážky i víťaztvá. 

Príjemnou motiváciou pre súťažiacich bolo ocenenie najlepších hráčov. Súťaž v spoločenských hrách sa stala zábavnou aktivitou v kruhu spolužiakov.

                                                                                  Spracoval: Mgr. Peter Malich

Konečne sme sa dočkali zásielky z Talentídy pre žiakov, ktorí sa zúčastnili súťaže Všetkovedko. Získali diplomy Všetkovedkov učeň a ceruzku s logom súťaže. Okrem toho dvaja žiaci získali aj titul VŠETKOVEDKO ŠKOLY, pero a nálepku s logom súťaže. Všetkým gratulujeme!

Mgr. Jana Laclavíková

Bol tu marec a  s ním aj ďalší ročník ,,Týždňa hlasného čítania'' v špeciálnych triedach na tému VESELÉ MAĽOVANÉ ČÍTANIE. Myšlienkou tejto aktivity bolo zblížiť detského čitateľa so svetom detských kníh prostredníctvom príbehov, rozprávok a bájok. Rozvíjanie čitateľských zručností je dôležitou súčasťou školských aktivít.  Ak túžime po bohatstve, toto je skvelá príležitosť, ako ho dosiahnuť. Ponúknuť a otvoriť deťom cestu k hodnotnému daru, ktorým kniha bezpochyby je, ktorý ich bude sprevádzať po celý život a bude im pomáhať možno aj vtedy, keď my tu už nebudeme. Aktivita mala veľký úspech,  vystriedali  sme rôzne aktivity, ktoré boli zamerané na zvýšenie čitateľskej gramotnosti žiakov.

Spracovala: Mgr. Dziaková

Čítanie je zrakové vnímanie textu, alebo reprodukovanie nahlas niečoho písaného alebo tlačeného. Zbehlosť v čítaní spolu s písaním tvoria základný predpoklad gramotnosti človeka, preto obe zložky patria k najstarším učebným predmetom. V pláne na rozvíjanie čitateľskej gramotnosti v mesiaci február sme touto aktivitou chceli motivovať žiakov, aby počúvali sami seba , ako čítajú a zistili svoje prednosti , či nedostatky. Vo všeobecnosti zisťujeme, že je táto činnosť u žiakov obľúbená, tak ju používame nielen v mesiaci február, ale často aj na konci školského roka. Žiaci tak majú možnosť zistiť, či sa v čítaní zlepšili, alebo musia ešte na sebe pracovať. Aktivitu v svojich triedach vyskúšali pani učiteľky: PaedDr. Zlata Slamená v triede I.A, Mgr. Katarína Geryková v triede I.B, Mgr. Jana Vaverčáková v triede I.C, Mgr. Judita Sosková v triede III.C a Mgr. Jana Laclavíková v triede III.B. Žiaci IV.B posielali fotky a videá p. učiteľke Mgr. Zuzane Palubjakovej, keďže sú dva týždne na dištančnom vzdelávaní.

Na II. stupni pripravili pani učiteľky medailónik pri príležitosti 100. výročia narodenia významného slovenského  spisovateľa Ruda Morica.

Mgr. J. Laclavíková

V mesiaci marec sme sa zúčastnili online besedy k ľudským právam, ktorú organizovalo Slovenské národné stredisko pre ľudské práva – témou boli Moje ľudské práva, ktoré boli zároveň predmetom výtvarnej súťaže. Besedy sa zúčastnili triedy 2.C, 3.A, 3.B, 7.A, 6.B.

Všetkým zúčastnením ďakujem.  

Koordinátor ľudských práv Mgr. Alena Biela